Der Glaube an harte Arbeit kann die Genetik trumpfen, macht einen Unterschied

Jemandem zu sagen, dass harte Arbeit das von Gott gegebene Talent verbessern oder überwinden kann, scheint eine Erfolgsformel zu sein, auch wenn die ursprüngliche Botschaft zumindest teilweise falsch ist.

Forscher der Michigan State University entdeckten, als einer Person gesagt wurde, dass harte Arbeit die genetischen Fähigkeiten außer Kraft setzen kann. Die Ausführung der Arbeit führt zu sofortigen Veränderungen im Gehirn und kann die Person eher bereit machen, nach Erfolg zu streben.

Die Ergebnisse legen nahe, dass das menschliche Gehirn empfänglicher für die Botschaft ist, dass Intelligenz aus der Umwelt stammt, unabhängig davon, ob sie wahr ist.

Und diese einfache Botschaft, sagte Hans Schroder vom Staat Michigan, könnte uns letztendlich dazu veranlassen, härter zu arbeiten.

"Menschen Botschaften zu geben, die das Lernen und die Motivation fördern, kann eine effizientere Leistung fördern", sagte Schroder, ein Doktorand in klinischer Psychologie, dessen Arbeit von der National Science Foundation finanziert wird.

"Im Gegensatz dazu kann es versehentlich das Lernen behindern, den Menschen zu sagen, dass Intelligenz genetisch fixiert ist."

In früheren Forschungen der Psychologin der Stanford University, Dr. Carol Dweck, wurden Grundschüler, die eine Aufgabe ausführten, entweder für ihre Intelligenz ("Du bist so schlau!") Oder für ihre Bemühungen ("Du hast wirklich hart gearbeitet!") Nach korrekten Antworten gelobt.

Als die Aufgabe schwieriger wurde, schnitten die Kinder in der ersten Gruppe nach ihren Fehlern schlechter ab als in der Gruppe, in der Anstrengungen wichtig waren.

Die MSU-Studie, die online in der Zeitschrift erscheint Biologische Psychologiebietet den ersten physiologischen Beweis für diese Ergebnisse in Form einer positiven Gehirnreaktion.

"Diese subtilen Botschaften scheinen einen großen Einfluss zu haben, und jetzt können wir sehen, dass sie einen unmittelbaren Einfluss darauf haben, wie das Gehirn mit Informationen über die Leistung umgeht", sagte Schroder.

Für die Studie lesen zwei Teilnehmergruppen unterschiedliche Artikel. Ein Artikel berichtete, dass Intelligenz weitgehend genetisch bedingt ist, während der andere sagte, die Brillanz von da Vinci und Einstein sei „wahrscheinlich auf ein herausforderndes Umfeld zurückzuführen. Ihr Genie hatte wenig mit der genetischen Struktur zu tun. “

Die Teilnehmer wurden angewiesen, sich an die Hauptpunkte des Artikels zu erinnern, und erledigten eine einfache Computeraufgabe, während ihre Gehirnaktivität aufgezeichnet wurde. Die Ergebnisse auf den Punkt gebracht:

• Die Gruppe, die Intelligenz las, war in erster Linie genetisch bedingt und schenkte ihren Antworten mehr Aufmerksamkeit, als ob sie sich mehr um ihre Leistung kümmern würden. Diese zusätzliche Aufmerksamkeit bezog sich jedoch nicht auf die Leistung bei Versuchen nach Fehlern, was auf eine Trennung zwischen Gehirn und Verhalten schließen lässt.
• Im Gegensatz dazu zeigten diejenigen, die gelesen hatten, dass Intelligenz auf ein herausforderndes Umfeld zurückzuführen ist, eine effizientere Gehirnreaktion, nachdem sie einen Fehler gemacht hatten, möglicherweise weil sie glaubten, dass sie beim nächsten Versuch besser abschneiden könnten;
• Je mehr Aufmerksamkeit diese Teilnehmer den Fehlern schenkten, desto schneller reagierten sie auf den nächsten Versuch.

Die Forscher glauben, dass die Bedeutung der Studie darin besteht, zu verstehen, dass Feedback über die Art der Fähigkeiten, denen Menschen regelmäßig ausgesetzt sind - von einem Lehrer, der einen Schüler tröstet („Es ist in Ordnung, nicht jeder kann ein Mathematiker sein“), bis zum Sportansager Das Kommentieren der Fähigkeiten eines Spielers („Wow, was für ein Naturtalent!“) kann einen signifikanten Unterschied machen.

Es wird angenommen, dass diese Botschaften zu den Einstellungen oder „Denkweisen“ beitragen, die Menschen über ihre Intelligenz und Fähigkeiten haben, sagte Schroder.

Quelle: Michigan State University