Hochwertige Früherziehung in Verbindung mit stabiler Beschäftigung, bessere langfristige Beziehungen zu den Eltern
Laut einer neuen Studie von Forschern von Virginia Tech Carilion Research sind Kleinkinder, die eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhalten - ab einem Alter von sechs Wochen bis zum Alter von fünf Jahren - eher Vollzeitbeschäftigte und haben als Erwachsene engere Beziehungen zu ihren Eltern Institut.
Die Forscher präsentieren ihre Ergebnisse auf dem alle zwei Jahre stattfindenden Treffen der Society for Research in Child Development in Austin, Texas.
Die Studie folgt 96 Kindern, die am Abecedarian Project teilnehmen, einem Frühförderprogramm für gefährdete Säuglinge und Kinder, das 1971 in Chapel Hill, North Carolina, begann.
"Die neuesten Erkenntnisse aus dem Abecedarian-Projekt beziehen sich auf die Lebensqualität, verbunden mit dem, was die Kinder in den ersten fünf Lebensjahren erlebt haben", sagte Studienleiter Craig Ramey, Professor und angesehener Forscher für menschliche Entwicklung an der Virginia Tech Carilion Forschungsinstitut. Ramey leitete in den letzten 45 Jahren das Abecedarian-Projekt.
"Wir haben gezeigt, dass wir, wenn wir schutzbedürftigen Kindern und Familien wirklich qualitativ hochwertige Dienstleistungen anbieten - pädagogisch, medizinisch, sozial -, Auswirkungen in großem und praktischem Ausmaß bis zum mittleren Alter haben", sagte Ramey, der auch als Chief Science Officer von Roanoke, Virginia.
Sowohl die Behandlungsgruppe als auch die Kontrollgruppe erhielten Gesundheitsversorgung, Ernährung und familiäre Unterstützung durch soziale Dienste. Die Behandlungsgruppe erhielt jedoch auch fünf Jahre frühzeitige Betreuung und Ausbildung.
Laut Ramey macht eine qualitativ hochwertige Ausbildung an fünf Tagen in der Woche und an 50 Wochen im Jahr, beginnend mit sechs Wochen und bis zum Beginn des Kindergartens, einen lebenslangen Unterschied. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Beziehung zwischen Kind und Lehrer.
"Und in unserem Frühförderprogramm ist das Wichtigste die Qualität der Interaktion zwischen Lehrern und Kindern", sagte Ramey und wies auf die Fähigkeit der Lehrer hin, Bildungsaktivitäten auf unterhaltsame und natürliche Weise auf die spezifischen Bedürfnisse eines Kindes abzustimmen als kritisches Element der Studienergebnisse. "Es ist ziemlich klar, dass dies die magische Zutat ist."
Die Qualität des natürlichen Unterrichts - vor allem aufgrund der sozialen Interaktion zwischen Lehrer und Kind - sei besonders im Kindesalter äußerst wichtig, sagte Ramey. Dazu gehören Dinge wie der Konversationsaspekt der Sprache und der Fokus auf interaktives Lesen als angenehm und nicht als lästige Pflicht.
"Die Daten zeigen, dass Kinder, die die pädagogische Behandlung erhalten haben, sozial erfolgreich sind, insbesondere in einem familiären Umfeld, was sich in ihren engen Beziehungen zu ihren Müttern und Vätern im mittleren Alter zeigt", sagte Libbie Sonnier-Netto, Doktorandin in menschlicher Entwicklung bei Das College of Liberal Arts and Human Sciences von Virginia Tech führte die Folgeinterviews für diese Studie durch.
Sonnier-Netto fügte hinzu, dass die Teilnehmer der Behandlungsgruppe mit größerer Wahrscheinlichkeit Vollzeitbeschäftigte sind und über mehr Vermögenswerte verfügen, z. B. ein Auto, ein Haus und ein Sparkonto. Laut Ramey ist der Zusammenhang zwischen den Ergebnissen offensichtlich.
Bisher haben die Forscher 78 der 96 Teilnehmer nachuntersucht, wobei für die meisten verbleibenden Gruppenmitglieder weitere Interviews und körperliche Untersuchungen geplant waren. Von den 96 Teilnehmern hat nur einer beschlossen, die Studie abzubrechen. Es ist eine ungewöhnlich hohe Retentionsrate für eine Studie, die so viele Jahrzehnte umfasst.
"Wir haben festgestellt, dass Menschen, die gut behandelt werden, gedeihen und ihrerseits etwas zurückgeben", sagte Ramey. "Teil unserer Aufgabe ist es, das, was wir heute als so wichtig kennen - qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung und Betreuung - allen zugänglich zu machen, die es in diesem Land brauchen."
Die Forscher gehen davon aus, dass sie den Datensatz über die Auswirkungen der frühzeitigen Betreuung und Bildung auf die Kinder im Verlauf des mittleren Alters weiter analysieren werden.
Quelle: Virginia Tech Carilion Research Institute
