An wie viel erinnern sich Babys?
Neue Forschungsergebnisse zeigen, dass Säuglinge sich zwar nicht an die Details eines Objekts erinnern können, das nicht sichtbar ist, ihr Gehirn jedoch über integrierte „Zeiger“ verfügt, die ihnen helfen, die Idee beizubehalten, dass das Objekt immer noch existiert, obwohl sie es nicht sehen können es nicht mehr.
"Diese Studie befasst sich mit einem der klassischen Probleme bei der Untersuchung der Säuglingsentwicklung: Welche Informationen müssen Säuglinge über ein Objekt speichern, um sich daran zu erinnern, dass es noch existiert, wenn es nicht mehr sichtbar ist?" sagte Melissa Kibbe, eine der Forscherinnen. "Die Antwort ist sehr wenig."
Das Team stellte fest, dass Säuglinge sich zwar nicht an die Formen zweier versteckter Objekte erinnern können, aber überrascht sind, wenn die Objekte vollständig verschwinden. Die Schlussfolgerung? Kleinkinder erinnern sich an die Existenz eines Objekts, ohne sich daran zu erinnern, was dieses Objekt ist.
Dies ist wichtig, erklärt Kibbe, da es die Gehirnmechanismen beleuchtet, die das Gedächtnis im Säuglingsalter und darüber hinaus unterstützen.
"Unsere Ergebnisse scheinen darauf hinzudeuten, dass das Gehirn über eine Reihe von" Zeigern "verfügt, mit denen es die Dinge auf der Welt heraussucht, die wir im Auge behalten müssen", sagte Kibbe.
"Der Zeiger selbst gibt uns keine Informationen darüber, auf was er zeigt, aber er sagt uns, dass etwas da ist. Kleinkinder nutzen diesen Sinn, um Objekte im Auge zu behalten, ohne sich daran erinnern zu müssen, was diese Objekte sind. “
Die Studie könnte Forschern auch dabei helfen, einen genaueren Zeitplan für die mentalen Meilensteine von Kindheit und Kindheit zu erstellen, sagte sie.
In der Studie, die in einer aktuellen Ausgabe der Zeitschrift veröffentlicht wurde Psychologische WissenschaftSechs Monate alte Babys sahen zu, wie ein Dreieck hinter einem Bildschirm und dann ein zweites Objekt, eine Scheibe, hinter einem anderen Bildschirm platziert wurde. Die Forscher entfernten dann den ersten Bildschirm, um entweder das erwartete ursprüngliche Dreieck, die unerwartete Scheibe oder gar nichts zu enthüllen.
Das Team beobachtete dann die Reaktionen der Säuglinge und maß, wie lange sie die erwarteten und unerwarteten Ergebnisse betrachteten.
Als die Objekte ausgetauscht wurden, schienen die Babys kaum einen Unterschied zu bemerken, sagte Kibbe und gab an, dass sie keine Erinnerung an die Form dieses Objekts hatten. In ihren Gedanken waren ein Dreieck und eine Scheibe praktisch austauschbar.
Als jedoch eines der Objekte verschwand, waren die Babys überrascht und blickten länger auf den leeren Raum, was darauf hinwies, dass sie erwarteten, dass etwas dort sein würde, wo etwas vorher war.
Kibbe, ein Postdoktorand an der Johns Hopkins University, arbeitete bei der Studie mit dem Kollegen Alan Leslie an der Rutgers University zusammen.
"Kurz gesagt, sie haben eine Ahnung von dem Objekt behalten", sagte Leslie.
Quelle: John Hopkins University
